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 LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA CON TIC

3.1. Diferencias entre los conceptos de comunicación y comunicación didáctica con TIC

En este apartado investigamos sobre la diferencia entre dos conceptos: comunicación y comunicación didáctica

a.) Definición-diferenciación a nivel grupal: 

Comunicación: Proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje a un receptor a través de un canal, utilizando un código común, con el fin de compartir información.

Comunicación didáctica: Comunicación en contextos educativos, donde un docente (emisor) organiza y transmite contenidos educativos a un estudiante (receptor), utilizando estrategias pedagógicas.

b) Definición-diferenciación final a nivel grupal:

Comunicación: Proceso básico de relación humana mediante el cual un emisor y un receptor intercambian información a través de un mensaje, utilizando un código común compartido, con la finalidad de poner en común ideas y establecer una comunión de significados.

Comunicación didáctica: Proceso de comunicación propio del ámbito educativo que, además de los elementos básicos de la comunicación, se caracteriza por una intencionalidad formativa, orientada al desarrollo integral del alumno, mediante la transmisión e intercambio significativo de contenidos, adaptados a sus características, con el fin de generar, consolidar y transformar el conocimiento.

c) Mapa conceptual.

3.2. Elementos de la comunicación didáctica con TIC: estructura sistémica

En este apartado vamos a tratar los elementos de la comunicación didáctica a través de un mapa conceptual y se define el porqué se trata de una estructura sistémica.

a) Mapa conceptual

b) ¿Por qué se considera una estructura sistémica?

Porque está integrada por un conjunto de elementos relacionados entre sí, se considera una relación de interdependencia entre sus elementos y, además, tiene una finalidad común, la formación a través de procesos de E/A mediados con TIC.

3.3 | 3.4. Características y Factores Específicos de la comunicación didáctica con TIC

La comunicación didáctica se compone de una características que dependen de unos factores específicos. En este apartado se describen en dos guiones de contenidos dónde se destaca sus principales ideas.

a) Guion de contenidos de las características.

Integrada por un conjunto de elementos relacionados entre sí
•

a) Guion de contenidos de los factores.

c) Presentación sobre los contenidos explicados anteriormente.